Hasan Kalyoncu Üniversitesi İletişim Fakültesi Medya Topluluğu tarafından düzenlenen “Kültürel Mirasın Anatomisi: Tipografik Sistemler Atölyesi ve Sergisi”, 15 Mayıs tarihinde İletişim Fakültesi MAC.LAB’da 13.30–17.30 saatleri arasında gerçekleştirildi.
Etkinlik; Görsel İletişim Tasarımı Bölüm Başkanı Doç. Dr. Atiye Güner ile Görsel İletişim Tasarımı Bölümü Medya Topluluğu Danışmanı Arş. Gör. Leyla Turğal moderatörlüğünde gerçekleştirildi. Atölyenin yürütücülüğünü ise Üsküdar Üniversitesi’nden Doç. Dr. Dicle Yıldırım üstlendi.
Atölyede, kentin kültürel mirası sabit bir geçmiş anlatısı olarak değil; yeniden okunabilir, dönüştürülebilir ve üretken bir yapı olarak ele alındı. Katılımcılar, kent ve kentli arasındaki ilişkiyi tipografi aracılığıyla yeniden kurmaya yönelik deneysel üretim süreçlerine dahil oldu.
Etkinlik kapsamında öğrencilere, farklı kültürel miras alanlarını temsil eden önceden kurgulanmış grid (ızgara) sistemleri sunuldu. Bu sistemler hem referans noktası hem de üretimi yönlendiren bir tasarım aracı olarak kullanıldı. Katılımcılar; gözlem, araştırma ve analiz süreçlerinin ardından tipografinin anatomik bileşenlerini yeniden yorumlayarak özgün harf formları üretti.
Atölye süresince harfler yalnızca birer iletişim aracı olarak değil; kentin ritmini, dokusunu ve hafızasını taşıyan deneysel yapılar olarak ele alındı. Böylece bireysel yorum ile kolektif hafıza arasında bağ kurulması hedeflenirken, öğrencilerin kültürel mirası analiz ederek bunu tipografik bir dile dönüştürme becerilerinin geliştirilmesi amaçlandı.
Etkinlik sonunda, atölye sürecinde üretilen çalışmaların yer aldığı sergi İletişim Fakültesi fuaye alanında ziyaretçilerin beğenisine sunuldu. Sergi, öğrencilerin kültürel mirası çağdaş tipografik yaklaşımlarla yeniden yorumladıkları yaratıcı üretimleri bir araya getirdi. Atölye kapsamında; katılımcıların kültürel mirası okuma, analiz etme ve yorumlama becerilerinin geliştirilmesi, grid sistemlerinin anlam üreten yapılar olarak kavranması, deneysel tipografik formlar üretilmesi ve özgün tasarım dili geliştirmelerine katkı sağlanması hedefleri başarıyla gerçekleştirildi.
